對於為什麼引入經典誦讀，有的家長可能會問：“我們一般家長對於孩子學習中文的目標，無非是會聽、會説、會讀一些中文書籍而已。對於經典，我都沒讀過，也沒必要去讀。為什麼要在中文學習中引入讀經呢？”

從中文學習的目標設定來説，確實是每個家長會有不同的期望值。從很多的例子觀察來看，不少家長最開始定的中文學習目標是“會説、會聽，簡單閲讀”，但如果方法不對，最後孩子對於中文，不但是“不説、不聽、不讀”，而且“不喜歡或抗拒”。就好比立定跳遠，滿分是2米。如果我們瞄準2米的地方跳，我們往往只能跳到1.9米的地方；如果我們瞄準2.2米的地方跳，我們就有可能跳到2米的地方。所以在管理學上設定目標，往往不是伸手就夠得着的，而是需要跳一跳才能夠得着的目標，設定中文學習的目標也是一個道理。

在中文學習中，引入經典誦讀，不僅僅是為了設定一個更高大上的目標，更重要的是，經典是中文學習不可或缺的重要組成部分。首先，任何一門語言的學習，都離不開“聽説”的訓練。聽經典和誦讀經典正是奠定這個“聽説”基礎的重要一步。其次，經典的語言是中文的基礎，即便在現代的日常中文語言裏，還大量引用着經典的句子，如果一個孩子讀過經典，在學習中文過程中就更容易準確理解句子的意思，知道其出處。再次，經典帶給孩子豐富的精神財富，將會讓他們一生受益。經典裏有很多閃光的語言和思想，而這些哲學思想會構築起孩子的底層參照系和思維方式。底層參照系就好比我們電腦裏的操作系統（OS），孩子以後形成的很多習慣，理念以及學習的知識結構都是建立在這個底層參照系上的軟件，操作系統好，各個軟件的運作就順暢，高效。